1. 精彩介绍:我采用让学生听音乐找话题的方法，目的是让学生集中注意力，动脑筋，养成认真认真的学习习惯。
2. 展示主题:在音乐中找到主题，展示主题，用镜头教几个新单词。先解决题目上的疑难单词，然后让学生独立阅读题目，对题目有初步的印象。在教授“井”一词时，要提到学校的井，让学生从身边的事物中理解课文中的事物，为接下来的问题做铺垫。
3.初读课文:自主阅读课文前提出问题，让学生带着问题阅读，让学生养成边读边思考的习惯。自由阅读文本的设计也可以让学生对文本有一个整体的理解，找出自己不会做的事情，并借助拼音自主学习新单词。一起阅读的过程是为了便于教师了解学生对这节课学习的认知，并在接下来的教学过程中发现和解决问题。
4. 重点阅读:课件将课文中难读的单词展示出来，让学生反复阅读，起到了对课文学习的准备作用，也解决了一些学生读不懂的单词。
5. 学习第一自然段:在学习第一自然段的过程中，先展示问题，让学生找到段落的关键点，清楚地解释故事背景。因为现在的学生对革命时期的历史了解不多，认识毛主席这个领袖，自然成为第一段乃至整篇课文教学的难点。我在这个环节的设计是通过图片、音乐、讲解、提问等方面让学生感知身体，了解这节课的主要人物。同时也让学生认识到毛主席的伟大，应该用什么样的情感去阅读全文，给学生一个认知。
6. 学习第二段和第三段自然段落:在解决了上述问题后，学生对文章的感受和认知已经形成。在第二段和第三段的教学过程中，重点是阅读细节和理解文本。我的设计是通过让学生理解关键词、关键句，对不理解的单词进行解释，让学生在朗读中体验，引导学生独立理解课文的意思。最后，提出了进口中存在的问题并加以解决。
7. 回到正题:这个环节的设计目的是让学生抓住中心，充分理解文本，让学生理解“饮水思源”的原则。我用课件展示单词，讲解单词，让学生直观地理解“饮水思源”的意思。通过孩子们喜爱的快乐绵羊，提醒学生“不懂得感恩的人会被嘲笑”，让学生从小懂得“感恩”。
8. 小结:这个环节是一个扩展的环节，从感恩带给我们幸福生活的革命前辈开始，提炼“感恩”二字，感谢父母，感谢老师，感谢帮助过我们的人。从而培养学生的感恩意识。
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